品科智慧校園系統(tǒng)以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)讓工作、學(xué)習(xí)、生活一體化。以公眾號(hào)為載體，將教學(xué)、管理和校園生活充分融合。是一個(gè)集合了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)的軟件平臺(tái)。

智慧校園系統(tǒng)的架構(gòu)有多個(gè)層面，當(dāng)然最重要的還是應(yīng)用層。也就是我們的學(xué)生家長(zhǎng)、一線(xiàn)老師和學(xué)校管理員。下面我們就從這三個(gè)維度來(lái)看看看智慧校園究竟讓生活有什么改變?

家長(zhǎng):對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)是擁有了一個(gè)“學(xué)生成長(zhǎng)畫(huà)像”，每天的考勤圖片、每月的成績(jī)分析、每季度的學(xué)生評(píng)價(jià)都可以在小優(yōu)智校手機(jī)端查看，日積月累，這就是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)記錄。同時(shí)這些數(shù)據(jù)又能讓孩子更了解自己，更好的彌補(bǔ)不足和發(fā)揮特長(zhǎng)。

老師:小優(yōu)智校也可以當(dāng)做教師的一個(gè)“隨身記事本”，上面記錄自己每天需要完成的事情，每日考勤，發(fā)布作業(yè)，填寫(xiě)學(xué)生評(píng)價(jià)，日常的請(qǐng)假也可以在上面申請(qǐng)。為老師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高工作效率。

管理者:對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)能及時(shí)、全面的掌握學(xué)校各方面信息，全校師生的考勤信息.。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)備運(yùn)行情況等等，真正實(shí)現(xiàn)了智慧管理。

品科小優(yōu)智校為學(xué)生們提供了能實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。讓老師有了智慧教學(xué)的工具，為教育管理者提高管理效率。